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首先由张鑫婕带来《外语教学》中的一篇论文分享，该论文题目为：“我国外语教育研究的理论框架：构建与解析”。张鑫婕按照本文写作顺序，汇报依次按照摘要、引言、外语教育研究理论框架的构建（两类视角、三种性质、五个维度和九个层面）、外语教育研究理论框架的解析以及结论五部分展开汇报。通过对这篇论文的介绍与汇报，她期望能对同学们的论文提供一些角度和思路。

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随后李田英结合自己小论文的写作方向向大家介绍了模因论语外语教学，从模因论的概念、提出者、“模因”的来源、语言模因的复制和传播、模因与外语教学五大部分进行了介绍，重点介绍了模因理论对外语教学的意义。介绍完模因理论后，她基于模因论分享了自己对于高中英语写作教学的模式构建，在分享中与导师、同学交流观点。

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最后，叶春莉老师针对两位同学的学术汇报作出点评，她首先表示今天的学术会议收获颇丰，并向同学们提出以下建议：

1、鉴于目前国内教学材料与国外教学材料（如新概念）的对比研究较少，同学们可以做一些教材比较研究；

2、我国对于外语人才的培养也仍存在争议，这是一个非常好的研究点；

3、论文要有自己的亮点，应提前明确自己的研究意义，包括实践意义和理论意义两方面；

4、为了深入展开研究，大家仍需提高自己的专业水平，坚持努力学习、广泛涉猎。